Par l’intermédiaire du budget de 2025, le gouvernement provincial a investi 20 millions de dollars, somme qui passera à plus de 44 millions de dollars l’an prochain, afin d’ajouter 400 ressources éducatives au système scolaire de la maternelle à la 12e année. Aujourd’hui, l’honorable Bernard Davis, ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, annonce la mise à jour du modèle d’affectation du personnel enseignant afin de répondre aux besoins du système d’éducation provincial de la maternelle à la 12e année.
L’honorable Bernard Davis, ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, sera à la disposition des médias aujourd’hui (le vendredi 27 juin), à 13 h 30, pour discuter des mesures. Le ministre sera dans le hall d’entrée du bloc Ouest de l’Édifice de la Confédération. Le ministre Davis sera accompagné de Trent Langdon, président de la Newfoundland and Labrador Teachers’ Association.
À compter de l’année scolaire 2025-2026, les améliorations suivantes seront mises en œuvre :
Effectif des classes
L’effectif des classes de la 1re à la 9e année dans le programme anglais sera réduit de deux. Il s’agit d’un changement qui permettra d’améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage et qui favorisera la participation accrue et un meilleur rendement des élèves dans les premières années scolaires. De plus, cette réduction harmonisera l’effectif moyen des classes de Terre-Neuve-et-Labrador avec celui d’autres provinces et territoires du pays.
Allocation fondée sur les besoins
Il y aura une augmentation de l’affectation du personnel enseignant en fonction des besoins d’environ 70 unités pour la prochaine année scolaire et à plus de 120 unités supplémentaires au cours de l’année scolaire 2026-2027. Ces ressources pédagogiques supplémentaires répondront aux divers besoins de la population d’élèves dans l’ensemble du système scolaire et seront affectées pour aider les élèves qui retirent un avantage d’un soutien supplémentaire.
Assistant·e·s en enseignement et en apprentissage
De plus, 175 assistant·e·s en enseignement et en apprentissage supplémentaires seront ajoutés en 2025-2026 à l’affectation fondée sur les besoins pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage dans les classes de la maternelle à la 12e année. Ce nombre passera à 200 en 2026-2027, doublant ainsi le nombre actuel d’assistant·e·s en enseignement et en apprentissage. L’ajout d’assistants en enseignement et en apprentissage dans un plus grand nombre de salles de classe contribuera à améliorer le milieu d’apprentissage pour tous les élèves.
Anglais langue additionnelle
Un ratio d’un enseignant d’anglais langue additionnelle par tranche de 15 à 30 élèves sera mis en en œuvre. Grâce à ce meilleur ratio, plus de 25 enseignants d’anglais langue additionnelle seront ajoutés au système, ce qui apportera le total à plus de 61 unités supplémentaires au cours de l’année scolaire 2026‑2027.
Positive Action for Student Success [programme d’action pour le succès scolaire] (PASS)
Ce personnel enseignant dévoué joue un rôle essentiel en maintenant l’intérêt des élèves, en favorisant l’assiduité et en orientant les élèves avec succès vers l’obtention de leur diplôme d’études secondaires. Cette affectation sera doublée et passera donc à 60 unités.
Voici d’autres points saillants de la mise à jour du modèle d’affectation du personnel enseignant :
- affectation de cinq orthophonistes et de cinq psychologues scolaires additionnels
- six unités additionnelles au Centre for Distance Learning and Innovation, lequel permet d’accéder à des cours en ligne principalement pour les élèves de régions rurales et éloignées
- trois unités d’enseignement et cinq assistant·e·s en enseignement et en apprentissage affectés au Conseil scolaire francophone provincial
- cinq unités pour appuyer les milieux d’enseignement et d’apprentissage dans les écoles qui comptent une population importante d’élèves autochtones
Ces améliorations au modèle d’affectation du personnel enseignant enrichissent l’environnement éducatif pour les élèves et le corps enseignant de Terre-Neuve-et-Labrador.
Citations
« Le personnel enseignant est au cœur de notre système scolaire, et ces investissements veillent à ce qu’il ait le soutien dont il a besoin pour aider chaque élève à s’épanouir. En réduisant l’effectif des classes et en augmentant les ressources, nous créons des milieux d’apprentissage plus robustes et inclusifs dans l’ensemble de Terre‑Neuve‑et‑Labrador. »
L’honorable Bernard Davis
Ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance
« La Newfoundland and Labrador Teachers’ Association accueille les unités d’enseignement supplémentaires annoncées dans le budget provincial comme un pas positif vers un engagement qu’elle souhaite sera soutenu pour répondre aux préoccupations de longue date concernant l’effectif des classes, leur composition et le soutien aux élèves. Un système d’éducation public bien financé est essentiel à la réussite des élèves et au bien-être des enseignantes et enseignants. Nous nous réjouissons à l’idée de poursuivre notre collaboration pour veiller à une mise en œuvre efficace. Après tout, les conditions de travail du personnel enseignant sont les conditions d’apprentissage des élèves. »
Trent Langdon
Président, Newfoundland and Labrador Teachers’ Association
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Pour en savoir plus
Budget 2025 – Éducation (en anglais seulement)
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